因材施教提實(shí)效 同向發(fā)力上新階
—— 論一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育
張明忠
黨員教育是黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作和長期戰(zhàn)略任務(wù)，在推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有先導(dǎo)性、全局性、保障性作用。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力”。黨的十九大以來，中央全面加強(qiáng)黨員教育管理，先后印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》（以下簡稱“條例”）《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》（以下簡稱“規(guī)劃”），通過頂層設(shè)計(jì)和層層抓落實(shí)，極大提高了全體黨員的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“第一個(gè)百年”奮斗目標(biāo)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。值此建黨100周年之際，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，還需要進(jìn)一步持續(xù)加強(qiáng)黨員教育。
一、黨員教育成效顯著，針對(duì)性上仍存差距
黨的十八大以來，通過多次黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育和規(guī)范黨員日常學(xué)習(xí)教育，黨員教育工作成效顯著，黨的戰(zhàn)斗力空前增強(qiáng)。但對(duì)標(biāo)中央要求，基層組織黨員教育還存在一定差距，在針對(duì)性教育方面還存在以下主要問題和不足。
（一）目標(biāo)定位“功利化”
在目標(biāo)定位上，部分基層黨組織考慮的主要問題是“完成上級(jí)安排的黨員教育任務(wù)”。無論對(duì)于什么內(nèi)容、什么層級(jí)的黨員教育，均以“通過檢查”及“考核得高分”為目標(biāo)。而對(duì)各類黨員教育要解決什么實(shí)際問題、怎樣解決這些問題的針對(duì)性考慮不夠，黨員教育表現(xiàn)出“功利化”傾向。這種單純以被動(dòng)完成上級(jí)任務(wù)為目的、功利化的態(tài)度，嚴(yán)重影響了黨員教育的針對(duì)性和有效性。
（二）教育內(nèi)容“雷同化”
針對(duì)同一學(xué)習(xí)教育任務(wù)，部分黨組織對(duì)內(nèi)部的不同層級(jí)黨組織、不同性質(zhì)黨組織、不同類別的黨員群體不加區(qū)分，安排的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容雷同。有的甚至“一個(gè)課件打天下”，上下一般粗、左右一般粗，美其名曰“為基層減負(fù)”。為教育而教育，學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)，很難收到應(yīng)有的教育效果。
（三）組織形式“單一化”
部分基層組織不能根據(jù)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、層級(jí)、黨員類別，有針對(duì)性的選擇集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉等恰當(dāng)?shù)慕M織形式開展黨員教育，而是圖方便圖省事，采取“一刀切”“一鍋燴”式的單一組織形式，導(dǎo)致了“教育場(chǎng)場(chǎng)搞、場(chǎng)場(chǎng)老一套”的組織形式僵化局面，嚴(yán)重影響了黨員教育效果。
（四）教育方式“老舊化”
部分基層黨組織不能針對(duì)不同教育的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式等，存在“一人念大家聽、輪流發(fā)言不走心”等“老舊”方式，教育者缺乏激情、未將教育內(nèi)容內(nèi)化于心、單調(diào)乏味缺少吸引力，受教育者被動(dòng)應(yīng)付。缺乏針對(duì)不同教育對(duì)象特點(diǎn)的個(gè)性化教學(xué)形式，教育效果差，事倍功半。
二、領(lǐng)會(huì)文件精神，明確改進(jìn)方向
針對(duì)黨員教育中存在的主要問題和不足，《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》及《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》等文件中均明確提出了相關(guān)工作要求，關(guān)于增強(qiáng)黨員教育針對(duì)性方面的具體要求如下。
（一）“條例”相關(guān)要求
“條例”第三條提出了“不斷增強(qiáng)黨員教育管理針對(duì)性和有效性”要求，第四條提出了“堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)”的具體原則，第七條提出“堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，組織培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，采取集中輪訓(xùn)、黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、理論宣講、組織生活、在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，形成習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制”要求，第十九條提出“基層黨組織應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地做好思想政治工作”、第二十條對(duì)集中學(xué)習(xí)教育提出“結(jié)合本地區(qū)本部門本單位中心工作和黨員實(shí)際，確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式”要求。
（二）“規(guī)劃”相關(guān)要求
“規(guī)劃”在“總體要求”中提出了“堅(jiān)持分類指導(dǎo)，按需施教，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和有效性”的要求。要“通過專題講座、報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)論壇等多種形式進(jìn)行深入淺出的解讀闡述，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合分管領(lǐng)域、分管工作帶頭宣講。發(fā)揮'兩微一端'等新媒體優(yōu)勢(shì)，組織黨員在線學(xué)習(xí)。注重發(fā)揮黨支部直接教育黨員的作用，落實(shí)'三會(huì)一課'等制度，對(duì)黨員開展經(jīng)常性教育”。要求“著眼統(tǒng)籌推進(jìn)'五位一體'總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)'四個(gè)全面'戰(zhàn)略布局，緊扣今后5年黨和國家重大決策部署、重要會(huì)議活動(dòng)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對(duì)性地開展黨員教育培訓(xùn)”。內(nèi)容要“體現(xiàn)不同領(lǐng)域和群體特點(diǎn)”。組織形式要“堅(jiān)持集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的規(guī)范性、針對(duì)性、系統(tǒng)性”。教學(xué)方式要“靈活運(yùn)用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索'課堂+基地'實(shí)訓(xùn)模式”。
這些規(guī)定，既為黨員針對(duì)性教育確定了原則、指明了方向，也為日常工作提出了具體要求、給予了清晰指導(dǎo)。
三、“漫灌、噴灌、滴灌”共推進(jìn)，協(xié)同發(fā)力再提升
要落實(shí)“條例”“規(guī)劃”要求，有效解決黨員學(xué)習(xí)教育針對(duì)性不足問題，必須一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育，精準(zhǔn)施策，協(xié)同發(fā)力，奪取黨員學(xué)習(xí)教育新成效。
（一）明晰概念，彰顯特點(diǎn)
“漫灌、噴灌、滴灌”是來自農(nóng)業(yè)的技術(shù)術(shù)語，都是為了補(bǔ)充作物所需水分的灌溉措施，但其具體內(nèi)涵有所不同。引申到黨員教育中，用以形象地說明黨員教育的針對(duì)性。
1. “漫灌”式教育：“漫灌”是在田間不做任何溝埂，灌水時(shí)將水引到地頭，任其在地面漫流，借重力作用浸潤土壤，是一種最簡便、最粗放的面灌溉方式。“漫灌”式教育，即在一個(gè)組織內(nèi)，對(duì)全體黨員不加區(qū)分，在內(nèi)容和方式方法上進(jìn)行的無差別教育。
2. “噴灌”式教育：“噴灌”是借助水泵和管道系統(tǒng)或利用自然水源的落差，把具有一定壓力的水噴到空中，散成小水滴或形成彌霧降落到噴頭附近植物上的局部灌溉方式。是一種設(shè)備投資較大但省水、適應(yīng)性強(qiáng)的灌溉方式。“噴灌”式教育，即在一個(gè)組織內(nèi)，根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)，將黨員劃分為不同類別，對(duì)各類別黨員采取不同方式、進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。
3. “滴灌”式教育：“滴灌”是采用滴頭等設(shè)備，將水一滴一滴、均勻而又緩慢地滴入每棵植物根系附近土壤中的點(diǎn)灌溉形式。是一種由高技術(shù)計(jì)算機(jī)操縱的設(shè)備投資大、費(fèi)用高，但可對(duì)每棵植物分別灌溉的高節(jié)水、高吸收的精準(zhǔn)灌溉方式。“滴灌”式教育，就是在一個(gè)組織內(nèi)，針對(duì)每名黨員的不同情況，采取不同方式方法、進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。
（二）全面覆蓋，一體推進(jìn)
1. 聚焦實(shí)效 ，精準(zhǔn)教育目標(biāo)
在確定黨員教育目標(biāo)時(shí)，要聚焦實(shí)際效果和效率效益 ，對(duì)全體黨員、不同類別黨員、黨員個(gè)人制定不同的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)。就是在黨員教育目標(biāo)制定過程中，要做到“漫灌、噴灌、滴灌”并重，三者交互作用 ，同向發(fā)力，一體推進(jìn)，強(qiáng)化針對(duì)性，提升實(shí)效性。真正把中央精神、上級(jí)部署、本組織實(shí)際和個(gè)人需求結(jié)合起來，按照不同類別、不同層次、不同崗位黨員特點(diǎn)，確定個(gè)性化教育目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向原則。對(duì)標(biāo)“條例”中“提高黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性”總目標(biāo)，查找出全體黨員、不同類別黨員、黨員個(gè)人存在的具體問題和差距，分別制定教育計(jì)劃，明確“漫灌、噴灌、滴灌”各自的任務(wù)目標(biāo)，教育引導(dǎo)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)，認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合原則。圍繞破解全黨、本組織、黨員個(gè)人在改革發(fā)展中面臨的重大問題,特別是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，確定對(duì)本組織、不同類別黨員、黨員個(gè)人分別進(jìn)行“漫灌、噴灌、滴灌”的教育目標(biāo),在提高黨性修養(yǎng)、政治理論素養(yǎng)的同時(shí),引導(dǎo)黨員立足本職崗位,增強(qiáng)實(shí)踐能力,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展,彰顯先鋒作用。
堅(jiān)持以人為本原則。把時(shí)代對(duì)我黨的要求與黨員個(gè)人的發(fā)展愿望、價(jià)值觀追求等結(jié)合起來,充分考慮黨員的實(shí)際需求、意愿和基礎(chǔ)條件,確定黨員通過努力可以達(dá)到的精準(zhǔn)“滴灌”目標(biāo)，激發(fā)黨員受教育的內(nèi)生動(dòng)力。
2 .突出特點(diǎn)，豐富教育內(nèi)容
每個(gè)黨員的受教育程度、成長經(jīng)歷、個(gè)人修養(yǎng)和崗位職責(zé)各不相同，黨員教育內(nèi)容就要突出黨組織、黨員群體、黨員個(gè)人的現(xiàn)實(shí)狀況、教育任務(wù)等，依照以下原則，分別確定“漫灌、噴灌、滴灌”式教育的具體內(nèi)容，有所側(cè)重、有所區(qū)別，增強(qiáng)黨員教育內(nèi)容的針對(duì)性。
聚焦基本任務(wù)。教育內(nèi)容要適應(yīng)新時(shí)代黨員隊(duì)伍建設(shè)需要，突出政治功能，切實(shí)抓好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)，全面落實(shí)政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等7個(gè)方面基本任務(wù)，把黨性教育和理想信念教育貫穿始終。
圍繞中心工作。著眼統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊扣黨和國家重大決策部署、重要會(huì)議活動(dòng)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對(duì)性地開展黨員教育培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、理想信念、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等教育培訓(xùn)，黨的路線方針政策、世情國情黨情、總體國家安全觀等教育，黨史、新中國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛國主義等教育。
體現(xiàn)不同領(lǐng)域和群體特點(diǎn)。在國有企業(yè)，重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨對(duì)國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、深化國有企業(yè)改革、實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值，確定不同領(lǐng)域和群體的實(shí)際 需求，開展黨員教育；對(duì)關(guān)鍵群體，特別對(duì)基層黨組織書記、新黨員、青年黨員、流動(dòng)黨員等，要根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合本組織和相關(guān)群體、黨員個(gè)人的實(shí)際，確定針對(duì)性教育內(nèi)容。
只有堅(jiān)持上述原則，不斷增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對(duì)性，才能使受訓(xùn)黨員快速地掌握和領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容，并能自如地運(yùn)用到實(shí)踐中。
3. 靶向優(yōu)選，錨定組織形式
根據(jù)“條例”中“堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，組織培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合”和“規(guī)劃”中“完善組織形式”的要求，要在對(duì)全體黨員、不同類別黨員、黨員個(gè)人的教育中，結(jié)合“漫灌、噴灌、滴灌”特點(diǎn)，靶向優(yōu)選精當(dāng)?shù)慕M織形式，一體推動(dòng)，同向共進(jìn)。
一要結(jié)合黨組織自身實(shí)際，研究確定重點(diǎn)項(xiàng)目、對(duì)象和專題，“漫灌、噴灌、滴灌”并用，開展黨員集中教育培訓(xùn)；二要通過理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、主題黨日等，用好“漫灌、噴灌”方式，抓實(shí)黨組織集體學(xué)習(xí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要定期為基層黨員講黨課；三要精準(zhǔn)“滴灌”，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要，利用業(yè)余時(shí)間開展自學(xué)；四要“漫灌、噴灌、滴灌”結(jié)合，堅(jiān)持民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話等制度，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，咬耳扯袖、紅臉出汗，讓黨的組織生活真正起到教育提高黨員的作用；五要通過樹立、學(xué)習(xí)身邊榜樣，“噴灌、滴灌”結(jié)合，設(shè)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾，引導(dǎo)黨員立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；六要“滴灌”到位，鼓勵(lì)和引導(dǎo)黨員參與結(jié)對(duì)幫扶、志愿服務(wù)等，為黨員搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。注重心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，幫助解決實(shí)際問題，增強(qiáng)黨員政治榮譽(yù)感、組織歸屬感。
4. 因材施教，創(chuàng)新教育方式
根據(jù)“條例”中“豐富教學(xué)方式”的要求，應(yīng)針對(duì)不同教育對(duì)象，采用與其特點(diǎn)相匹配的教育方式，提升其教育感受和效果。
結(jié)合“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育的不同特點(diǎn)，靈活運(yùn)用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力感染力。
選好用好各領(lǐng)域各行業(yè)的生動(dòng)鮮活案例，加強(qiáng)案例教育。開展典型教育，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)重大先進(jìn)典型和身邊榜樣，運(yùn)用反面教材加強(qiáng)警示教育。組織黨員就近就便到紅色基地學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞、過“政治生日”。
創(chuàng)新運(yùn)用信息化手段，豐富教學(xué)方式。兼顧“漫灌、噴灌、滴灌”功能，推動(dòng)本組織黨員教育信息化平臺(tái)建設(shè)，完善學(xué)用功能，構(gòu)建便捷高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地。用好“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)等載體，引導(dǎo)黨員主動(dòng)學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)，提高黨員教育培訓(xùn)現(xiàn)代化水平。
（三）全面貫通，交互作用
“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育方式各有優(yōu)劣勢(shì)。“漫灌”式教育對(duì)教育對(duì)象、任務(wù)、方式等的同質(zhì)化要求高，操作簡便易行，成本低，效率高，但效果難以保證；“滴灌”式教育對(duì)教育對(duì)象、任務(wù)、方式等的差異化要求高，操作難度大，成本高，效率低，但效果較能保證；“噴灌”式教育介于以上兩者之間。由此看出，“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育方式?jīng)]有一種是完美無缺、放之四海而皆準(zhǔn)的，也沒有一種是一無是處、百無一用的。只有把它們與各自最合適的教育對(duì)象、任務(wù)、方式等匹配起來，才能產(chǎn)生最高的效率、最好的效益、最佳的效果。
在一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育中，沒有一種打遍天下無敵手的“通吃”方法，必須具體任務(wù)具體分析，在黨員教育具體工作的各方面、各環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)運(yùn)用好“漫灌、噴灌、滴灌”方式。如學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是全體黨員首要的、普遍的學(xué)習(xí)教育任務(wù)，就要求各黨組織在內(nèi)容上要做到“漫灌”，但在目標(biāo)要求、組織形式、教育方式上，可結(jié)合實(shí)際采取“漫灌、噴灌、滴灌”的不同方式，力求達(dá)到最佳效果和效率效益；如開展“做合格黨員”教育，對(duì)全體黨員的任務(wù)目標(biāo)是一致的，但對(duì)不同黨員群體、黨員個(gè)人要求的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、組織形式、教育方式應(yīng)該有差異化、針對(duì)性安排，才能取得最理想成效。
總之，“漫灌、噴灌、滴灌”是一個(gè)辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體，不能將其簡單地割裂為三種截然不同的對(duì)立方式。其內(nèi)在邏輯是一個(gè)從共性化教育到個(gè)性化教育的漸變過程。在具體實(shí)踐中，要認(rèn)真厘清三者間的內(nèi)在區(qū)別和聯(lián)系，要在堅(jiān)持實(shí)事求是、問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向的原則基礎(chǔ)上，使三者相互融合、交互作用、相輔相成、相得益彰。堅(jiān)持全面貫通、揚(yáng)長避短，同向發(fā)力、一體推進(jìn)，在增強(qiáng)針對(duì)性上發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，在增強(qiáng)實(shí)效性上發(fā)揮整體合力。
四、落實(shí)責(zé)任，保障到位
1. 落實(shí)責(zé)任，形成合力。一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育，是貫徹落實(shí)“條例”“規(guī)劃”精神，提升黨員教育實(shí)效的有力舉措。各級(jí)黨委應(yīng)細(xì)化主體責(zé)任，加強(qiáng)一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育工作研究，全面部署推進(jìn)。黨委書記要履行第一責(zé)任人職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。黨支部承擔(dān)一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育工作的直接責(zé)任，要加強(qiáng)工作謀劃，抓好落地實(shí)施。各級(jí)組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要密切配合，形成攜手推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育的工作合力。
2. 保障到位，協(xié)同推進(jìn)。各級(jí)黨組織要嚴(yán)格按照“條例”有關(guān)規(guī)定，落實(shí)一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育經(jīng)費(fèi)，保證工作需要；各級(jí)組織部門和黨員教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立開放式的黨員教育培訓(xùn)師資庫，落實(shí)講師聘任制，鼓勵(lì)建立志愿者講師隊(duì)伍，培養(yǎng)提升他們?cè)鰪?qiáng)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；各級(jí)黨組織要加強(qiáng)和規(guī)范黨員教育培訓(xùn)基地、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，利用黨員活動(dòng)室、黨群服務(wù)中心、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等開展“漫灌、噴灌、滴灌”日常教育培訓(xùn)；各級(jí)黨組織要為黨員推薦學(xué)習(xí)書目，提供滿足“漫灌、噴灌、滴灌”教育的學(xué)習(xí)資料。
當(dāng)前，我國正處于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局之中，我黨肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體中華兒女實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)更艱巨的新使命。“打鐵還需自身硬”，新形勢(shì)、新使命為黨員教育提出了新要求。針對(duì)基層組織黨員學(xué)習(xí)教育中出現(xiàn)的針對(duì)性不足等共性問題，各級(jí)黨組織要結(jié)合實(shí)際采取有力有效舉措，一體推進(jìn)“漫灌、噴灌、滴灌”針對(duì)性教育邁上新臺(tái)階，建設(shè)一支政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊(duì)伍，為百年大黨再創(chuàng)新輝煌、再展新風(fēng)采夯實(shí)組織基礎(chǔ)，提供力量保證。
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